Me parece que la evaluación no solo es un examen, si no que aborda elementos que permiten conocer, ampliar y desarrollar las competencias. Es interesante como la aplican Felicidades. De Profa. OFELIA ESTRADA CRUZ
Hola equipo de laicaluna, considero que la evaluación pasa por estos aspectos, Es cíclico (se inicia con la formulación de los objetivos, culmina con la confirmación de estos). integrador (no solo se preocupa del rendimiento sino de los factores que influyen en el condicionamiento del aprendizaje). es inherente a aprendizaje (esta consustancialmente ligada a esta, no es paralela). sistemática (que se planifica conduce y evalúa). diagnostica (le interesa detectar deficiencias en el aprendizaje). dinámica (se adecua a las circunstancias). analítico (mediante el estudio de resultados tiende a descubrir eficiencia en procesos y metodologías). retroinformador (de acuerdo a los éxitos y fracasos brinda información). cualitativa (analizar aportes o resultados del aprendizaje en términos de eficiencia, calidad). motivador (a través de los resultados logra en el alumno estímulos para un nuevo aprendizaje). René Vargas Beltrán.
Hola compañeros los felicito por llevar a cabo todo el proceso de evaluación que es muy laboriosa y con tantos niños pero es satisfactorio cuando se observan los resultadoscon los alumnos en sus cambios de conducta son participativos, detallistas cuando leen y cuando resuelven problemas en su entorno.
Hola, es un gusto conocer todo el trabajo en equipo que han realizado en el transcurso del curso, ha sido muy fructífero para todos. Nuestro reconocimiento por su excelente presentación del blog. De Profrs. Hugo y Verónica Saavedra
Me parece que la evaluación no solo es un examen, si no que aborda elementos que permiten conocer, ampliar y desarrollar las competencias. Es interesante como la aplican Felicidades.
ResponderEliminarDe Profa. OFELIA ESTRADA CRUZ
Hola equipo de laicaluna, considero que la evaluación pasa por estos aspectos,
ResponderEliminarEs cíclico (se inicia con la formulación de los objetivos, culmina con la confirmación de estos).
integrador (no solo se preocupa del rendimiento sino de los factores que influyen en el condicionamiento del aprendizaje).
es inherente a aprendizaje (esta consustancialmente ligada a esta, no es paralela).
sistemática (que se planifica conduce y evalúa).
diagnostica (le interesa detectar deficiencias en el aprendizaje).
dinámica (se adecua a las circunstancias).
analítico (mediante el estudio de resultados tiende a descubrir eficiencia en procesos y metodologías).
retroinformador (de acuerdo a los éxitos y fracasos brinda información).
cualitativa (analizar aportes o resultados del aprendizaje en términos de eficiencia, calidad).
motivador (a través de los resultados logra en el alumno estímulos para un nuevo aprendizaje).
René Vargas Beltrán.
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ResponderEliminarHola compañeros los felicito por llevar a cabo todo el proceso de evaluación que es muy laboriosa y con tantos niños pero es satisfactorio cuando se observan los resultadoscon los alumnos en sus cambios de conducta son participativos, detallistas cuando leen y cuando resuelven problemas en su entorno.
ResponderEliminarDe: María Gracia Pérez Medina
Hola, es un gusto conocer todo el trabajo en equipo que han realizado en el transcurso del curso, ha sido muy fructífero para todos. Nuestro reconocimiento por su excelente presentación del blog.
ResponderEliminarDe Profrs. Hugo y Verónica Saavedra